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記者葉立斌／台北報導

為避免學校同分增額錄取情況發生時，用抽籤來收學生，教育部擬將國中教育會考成績量尺化。日前平面媒體報導，會考將出現「十標示」，比現在的三等第四標示還多，教育部挨批開倒車。教育部長吳思華解釋，這是為因應同分增額錄取人數超過規定時所執行的比序項目，是最後一項處理方式，其他情況不會使用，因此不會發生「分分計較」這個問題。

有關新制的同分增額之處理方式部分，因免試入學超額比序，或志願序項目計分群組化，容易衍生同分人數超過可增額人數之現象（中段學校為最多）。為避免同分增額而被迫進入抽籤程序，台師大心測中心以學生較多的就學區進行模擬分析，因此明年會考維持三等級四標示，不過進入增額錄取時，比序「十標示」量尺化。

台師大心測中心主任宋曜廷表示，十標示是特別設計過的。他們把今年會考的平均答對題數為標準做計分基準，以國文為例，103學年度的平均答對題數為29題，因此把計分基準設為3，仔細看會發現：國文科答對題數0-25都是1分，26-28為2分，其他區間以一至兩題為一量尺分數。這個量尺會在中段學校的高中職派上用場，因為這些學校的同分增額狀況較高，特別是高職，因一科僅能錄取50至100人，且絕不會給學生更多壓力。根據模擬，會適用量尺分數的學區為考生人數為3萬人以上之學區，像是基北、中投與高雄三區。

吳思華表示，免試入學管道部分，明年志願序群組化後同分增額情況會變多（特別是中段高中職），甚至會出現比無可比的現象，因此才加入「十標示」，這是最後的作法。具模擬，考區學生超過三萬者才會使用十標示。前段問題反而不會發生同分增額現象，且就近入學與技職選擇會多元化，吳思華強調這是「比無可比」的最後情況執行的選項。

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